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  加强和改进大学生思想政治教育,是新时期一项重大而紧迫的战略任务。而建设一支高水平的辅导员队伍,是深入加强和改进大学生思想政治教育工作的关键之一。  以1953年清华大学提出设立政治辅导员为标志,高校辅导员制度已经走过了50多年的历史。多年来,高校一批又一批的辅导员们兢兢业业、尽职尽责,奉献青春才华,奉献真诚爱心,为广大学生的健康成才,为维护学校稳定、保证学校各项工作的顺利开展作出了重要贡献,也为各级管理和学术队伍输送了许多骨干,在保持正确的办学方向,传承学校传统,搞好教学科研工作等方面发挥了重要作用。  辅导员奋斗在学生思想政治工作第一线,和学生生活学习在一起,既是大学生思想政治教育工作的重要力量,也是高校贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的重要力量。因此,加强辅导员队伍建设,是培养社会主义合格建设者和可靠接班人、巩固党的执政基础的战略需要。加强辅导员队伍建设,是维护高校稳定、推动高等教育事业顺利发展的全局需要。加强辅导员队伍建设,是推进素质教育,促进大学生全面发展的时代需要。加强辅导员队伍建设,是解决突出问题,扎实推进工作,全面加强和改进大学生思想政治教育的现实需要。  今天,我们面临的环境和情况已经发生了很大的变化,但教育创新的任务和要求更加迫切,通过总结辅导员制度的成功实践来深化对教育创新规律的认识,对于我们今后的工作大有裨益。加强队伍建设,不仅仅有利于高效优质地完成学生思想政治教育工作,而且有利于实现教育者与受教育者的良性互动,使辅导员、班主任能够在教育学生的同时,自身也得到锻炼,最终实现队伍建设的“双重效应”。因此,各高校要像重视业务学术骨干的选拔培养一样重视辅导员的选拔培养,像关心业务学术骨干的成长一样关心辅导员的成长,充分调动他们工作的积极性和创造性。  目前,从总体上看,辅导员队伍建设还不能很好地适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要,还存在一些问题和困难亟待解决。比如,专职辅导员配备不足;辅导员工作定位不够明确,自身发展序列不畅通,社会地位和职业评价不高,由此导致辅导员队伍稳定性差;整体素质不够高;等等。要解决这些问题,必须准确定位,明确职责,全面把握辅导员队伍建设的素质要求,在选聘、管理、培养和发展等方面,采取有效措施,使辅导员们工作有条件、干事有平台、发展有空间。坚持专职与兼职相结合,既配足专职辅导员,又鼓励专业教师、党政干部和研究生担任兼职辅导员,形成“专职为主、专兼结合”的格局;坚持相对稳定与合理流动相结合,既完善政策以事业留人,又畅通发展渠道,保持合理流动,使队伍建设实现在动态中保持相对稳定,逐步构建一支长期从事辅导员工作的专业化、专家化骨干队伍;坚持加强队伍建设与推动全员育人相结合,既充分发挥辅导员队伍的骨干力量作用,又充分调动广大教职员工特别是青年教师的育人积极性,形成推进大学生思想政治教育的强大合力。  “工欲善其事,必先利其器。”中央16号文件的出台、全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议的召开为加强和改进大学生思想政治教育带来了浓浓的春意,做好工作正当其时。我们要将辅导员队伍建设作为加强和改进大学生思想政治教育的一项重要工作来抓,作为学校发现人才、培养人才、使用人才的一项重要战略来抓,不断开拓新渠道、探索新做法,使辅导员真正成为大学生思想政治教育工作的有力实施者和有效创新者,努力开创高校辅导员队伍建设的新局面。  《中国教育报》2006年4月29日第1版

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笔者以为,对于高考舞弊问题,相关部门一方面要加强考试管理,严明监考纪律,严格落实舞弊责任追究。另一方面,要清理高考加分、保送制度,痛下决心打破招考暗箱,严格落实问责制度。把详细招考信息放在阳光下暴晒,自觉接受舆论公开监督。更为重要的是,要逐步改变“一考定终身”的僵化高考体制,淡化公众高考情结,改革教育政绩评价体系,修正学校、教育部门与地方政府的教育观、政绩观。只有这样,高考舞弊现象,才会根本改观。(刘凯玲)

本次论坛主题为“遵循和敬畏教育规律”,论坛分3个板块:名家对话——邀请全国著名教育专家、学者和当代教育改革家作主题报告;观点分享——部分校长和教师结合自己的实践经验、研究成果谈自己关于教育规律的体验和认识,问题与困惑;典型聚焦——由“天津市中小学未来教育家奠基工程”学员执教观摩课,围绕主题进行交流与探讨。

随后,考察组一行奔赴福建省华文教育基地校——邵武市实验小学、邵武一中和邵武六中进行了实地考察。邵武市外侨办主任张贵美、教育局副局长徐家金陪同考察。

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由此看来,家长与学校,老师与学生,家长与学生之间的信息不对称,无形之中给教育和教学增加了成本,给家长、孩子甚至是老师都增加了很多不必要的负担。当前,有什么办法加强家长、学校、老师、学生之间的沟通?

责编 左移湘

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