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  本报讯(张羽程记者陈瑞昌)日前,由教育学、心理学专家一行十多人组成的江苏技术师范学院教育学院教授、博士服务团走进全国文明村、国家级农村现代化建设示范村---江苏常熟蒋巷村,在这里建起了“家长学校”。

目前,宁夏、山东两地教育部门已针对宁夏学生的特点,形成了“0.5+0.5”、“1+2”、“1.5+1.5”等多种教学模式,大大加强了实际操作技能训练,提高了学生的学习兴趣。

为了感谢共和国建设者60年来做出的贡献,表达对共和国建设者的敬意,本次秋季书市将开辟共和国同龄人、历届国庆阅兵志愿者、共和国建设者、离退休老干部等专场游园活动。与共和国建设者们一起回味建国60年来的难忘岁月和美好记忆。

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党的十四大以来,我们教育战线经历了发展巨变的5年,取得了令世人瞩目的成就,其中最为明显的标志是:国家提出把普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为发展教育“重中之重”的“两基”工作取得重大进展。1996年,全国小学学龄儿童入学率达到98.8,初中入学率达到82.4,全国92以上的人口地区普及初等义务教育,52.5的人口地区普及了九年义务教育,到2000年,全国85的人口地区将普及九年义务教育。5年来,全国共扫除青壮年文盲2440.6万人,10个省(自治区、直辖市)和2078个县(市、区)实现了基本扫除青壮年文盲的目标,全国青壮年文盲率为6.1,比1992年下降了4个百分点。

1996年,总负债约3.8亿元;

自近代科学诞生以来,特别是20世纪以来,随着人类对自然的认识不断加深,随着人类利用自然资源的手段与方法不断丰富,技术创新、产业进步已成为推动生产力空前发展和人类社会进步的决定性因素,极大地改变了人类的生产与生活方式,使人类社会发生了显著的变化。

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武汉市洪山区在校农民子女2.3万余人。为实现教育公平,缩小城乡差距,洪山区近5年来出台一系列重大改革举措,直指农村基础教育。据区教育局局长杨海松介绍,洪山区已将所有的中小学收归区管,人力、物力、财力城乡通盘考虑;拨入18670万元对农村中小学进行改建、扩建,全部达到国家Ⅰ类标准;化解农村“普九”债务;每年从城里抽调上百名教师到农村支教,农村教师每月补助125元郊区补贴……系列举措使农村教育水平大幅提高,适龄儿童入学率始终保持100%。

在招考“淘粪工”的过程中,不少人质疑:这些考生是否会先获得一个事业编制,再选择跳槽?对此,记者了解到,在面试之前,15位考生都和环卫部门签了协议。按照协议要求,如果最终考上“淘粪工”,3年之内不允许调整岗位,也不允许有任何形式的离开。(据齐鲁晚报)

——打造学习实践基地,推进教师教育创新平台建设。西南大学出台了《师范生能力训练基地建设方案》、《师范教育数字化资源及自主学习中心建设方案》、《教师教育创新实验区与实习基地建设方案》、《教师教育优质教学资源改革与建设计划实施意见》,建立起了高水平的教师教育优势学科群,积极推进教师教育创新平台建设。学校投入资金1600余万元,基本建成11000平米的师范生能力训练基地,包括艺术养成中心、语言与书写能力训练中心、现代教育技术训练中心、心理教育能力训练中心、科学教育实验教学能力训练中心、课堂教学综合能力训练中心等6个训练中心,建成了7个教师教育创新实验区、15个见习研习基地和30个示范性实习基地。2010年3月,占地1200平米550座规模的师范生数字资源及自主学习中心正式开放运行。

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这些文献资料能够在当时戎马倥偬的艰难环境中出版并保存到今天,显得弥足珍贵,有些存世数量已经极少。而且由于纸张质量较差,这些文献保存状况堪忧。不少专家学者都在积极呼吁对这些文献进行保护性开发。国家图书馆出版社近年来在充分利用国家图书馆和其他图书馆馆藏的基础上,致力于民国文献的影印出版,就是顺应了这样的要求。其中对抗战时期文献资料的整理和影印出版是其中的一项重要内容,《抗战文献类编》丛书就是在这样的境况下应运而生。

能到北京看奥运会,我们全家都很激动。我们在电视上观看了奥运圣火的传递,看到了奥运场馆“鸟巢”和“水立方”,还看到5个奥运吉祥物——5个可爱的福娃。我自己还认真地画了两张奥运福娃妮妮和欢欢的画呢!我的小弟弟非常喜欢这两张画,他让我把它们贴在他的床头,还请爸爸给他和福娃照了合影。

“进校门、慢步行、敬个礼、问声好;早锻炼、精神好、勤参与、身体棒……”课间,该校一、二年级的小学生组成的“小苗苗服务队”,通过做游戏、讲故事等形式,告诉小朋友怎样做好学前准备,介绍校园生活,减少他们入学前的不适应。

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目前,全国高校正在全面开展深入学习实践科学发展观活动。中央对高校开展学习实践活动高度重视,中央领导同志多次到高校视察工作。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是各项工作必须坚持和贯彻的重大战略思想,也为高校马克思主义理论研究和学科建设提供了理论指导和方法论基础。必须牢记发展是第一要务,高度重视、大力推进马克思主义理论研究与教育;必须坚持以人为本,调动各方面力量的积极性、主动性、创造性,形成理论创新、学科建设和人才培养的合力;必须坚持统筹协调,整体推进,逐步形成全面协调可持续的发展格局。

责编 左云霞

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